校内托管观察1:有多少教师志愿参与?_窦昆学生托管教育之父
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校内托管观察1:有多少教师志愿参与?


作者: 窦昆老师 | 发布时间:2021-07-16

  
  暑期校内托管,帮助家长把放假后的孩子管起来。既保证安全,让家长安心上班,也能减少上暑假培训班的开支。多好的事啊!
  这项重大创新举措,是北京市教委最先宣布的,然后其他有些地方也宣布实行类似的办法。紧接着,教育部办公厅于7月7日专门发出了《关于支持探索开展暑期托管服务的通知》,对暑期校内托管的做法予以肯定。
  但是,估计制定的人没想到,评论区里居然反对的声音很强烈,甚至看到好几篇10万+的自媒体文章,对暑期校内托管表示明确反对。是哪些人反对呢?是体制内公办学校的老师,主要是小学老师。这个群体反对就不好办了,因为暑期校内托管是要靠他们来完成的。
  于是,我们看到,教育部7月13日召开新闻通气会表示,暑期托管服务应遵循学校主动、社会参与、教师志愿、学生自愿、公益普惠等基本要求。要统筹合理安排教师志愿参与托管服务的时间,依法保障教师权益,既要保障教师暑假必要的休息时间,也要给教师参与暑期教研、培训留出时间。“要取消教师寒暑假”的说法没有依据。
校内托管观察1:有多少教师志愿参与?
  关于暑期校内托管的通知,是站在家长层面考虑的,为家长办实事,帮助家长把孩子管好,是好事,有必要;随后的新闻通气会,更像是站在小学老师层面召开的,强调维护教师权益,不能强制老师参与校内托管,而是要让老师志愿参与。这说明,教师群体的民意呼吁,还是引起了高层重视,所以及时回应。
  教师群体为何如此不愿意参与暑期校内托管呢?综合一些自媒体文章和评论区观点,有以下原因:
  小学教师确实很辛苦,放假需要休息、调理身体。在体制内端着国家饭碗的人员中,这应该是平常工作量最大的群体之一了。一个老师要管一个班几十个不懂事的孩子,不是一二十个而是好几十个、大几十个;不仅要确保孩子们的安全,还要传授知识、维持纪律;既要备课,还要讲课;不是管一会儿,是每天几节课,是每周连续五天,每月连续四周,每学期连续四五个月;不仅要管好教好手下的这帮小孩儿,还要应付上级的各种检查任务,还要外出参加评比竞赛。有的公务员还能“看报喝茶聊聊天,一聊就是大半天”,老师是实实在在要去上课的,就是哪天身体不舒服、不想多讲课,再怎么也要在教室里待着、保证孩子们有人看着啊!这么大的工作强度,确实需要有寒暑假调节一下。老师们平时劳动积攒的亚健康,确实需要有个寒暑假调理一下。
校内托管观察1:有多少教师志愿参与?
  小学老师平时压力大,放假离开学生就是减压。除了工作量大,老师的精神压力也很大。田野里的农民和工地上的农民工,工作量也大,但是若轮起精神压力,比老师小多了。首先说每个孩子在校园内的人身安全,就是压在老师心头的一块砖,几十个孩子的安全就是老师身上的一座山。一位小学校长跟我说:只要学校有一个孩子,自己就心神不宁,生怕出啥事。除了安全,还有考试成绩的压力,竞赛评比的压力,职称评定的压力,等等,可以说,小学老师在体制内属于最底层的群体了,承载着上头各级下达的各项任务最终落地完成的压力。只有到了寒暑假,这种心理压力才能减轻一下。如果没有寒暑假,一直紧绷着,肯定会出问题的。
  小学教师平时管自己家人较少,放假需要陪伴家人。老师除了职业身份,还有家庭身份,也是为人父母、为人子女。平时工作忙碌、岗位难以脱身,寒暑假才是补偿家人的机会。有不少老师在评论区写道:幼儿园是不是也要园内托管?中学是不是也要校内托管?不然的话,我们老师寒暑假要参与托管,我们自己的孩子谁来管?这倒是实际问题。
 
  小学教师假期需要通过教研、培训给自己充电。教师这个职业,是非常需要学习的职业。教育人先要受教育。要想给学生一碗水,老师要有一桶水。社会上的新知识,老师必须有所接触、深入了解,才能回答孩子们的疑问。一些老师是很爱学习的,但是苦于平时没时间学习,只有趁着寒暑假学习,如果参与了暑期校内托管,学习的时间又被占用了。
  小学教师待遇不算高,但是那点托管补贴还是瞧不上的。文件里规定,要给志愿参与暑期校内托管的老师适当发补贴。有人说,老师辛苦点,给钱就行了。参与暑期校内托管,能给多少钱呢?给多了,就意味着找家长收多了,家长肯定不愿意。给少了,你以为老师瞧得上吗?不想搞钱的老师,对补贴没感觉;一心想搞钱的老师,办法也不是没有,随便动点心思,来钱不比这点托管津贴多得多吗?
  以上这些声音,不是我想出来的,我也不是学校老师,是我从别的文章、评论里梳理出来的。说的都是实情,涵盖了多个方面。请问,把存在这些想法或者实际困难的教师都排除在外,还有多少教师能够志愿参与暑期校内托管?教师暑假期间把上述方方面面事情处理好,还有多少时间能够投入到暑期校内托管?
  最近,校外教育行业面临政策震荡、市场剧变,所以我连续写了这一组“教培业观察”文章。我喜欢研究政策和行业变化,也喜欢写文章,写这组文章对我来说是轻车熟路,信手拈来。但是由于大家都懂的原因,写文章时很多观点、案例,是没办法都写进去的,只能含蓄表达。再说了,都写进去也太长了,不适应快餐阅读时代人们的需求,所以,总有意犹未尽之感。为了更好地帮助大家了解政策、研判形势、拿出对策,我讲了三场视频直播课程,主题分别是:
  第一场:暑期培训治理政策分析、培训现状和走势预测;
校内托管观察1:有多少教师志愿参与?
  第二场:暑期公办托管政策解读、现状分析和应对之策;
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  第三场:秋季及长期校外托管政策分析和对策。
校内托管观察1:有多少教师志愿参与?
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tag标签:校外教育政策暑期校内托管校内托管政策
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